+
Farklılaştırılmış öğretimin kuramsal temellerinin ortaya çıkmasında hangi yaklaşımın etkisinden söz edemeyiz?
Farklılaştırılmış öğretimin kuramsal temellerinin ortaya çıkmasında etkili olan yaklaşımlar ve bu yaklaşımın kuramcısı eşleştirilirse hangi seçenek doğru olur?
|
Kuramcılar a) Piaget b) Vygotsky c) Gardner |
Kuram 1) Yakınsal Gelişim Alanı 2) Çoklu Zeka Kuramı 3) Bilişsel Gelişim Kuramı |
Öğrencilerin art arda zihinsel temsillerin parçalanması ve yeniden yapılandırılması yoluyla nasıl öğrendiklerini ortaya çıkaran ilk kişidir. Ona göre çocuk, dünya üzerinde hareket ederek ve dünyaya ilişkin yaptığı kavramsallaştırmaları birbirine bağlayarak öğrenir.
Yukarıdaki düşünceler kime aittir?
............. yakınsal gelişim alanını, çocuğun bağımsız çalışma yoluyla yapabildiği gerçek gelişim seviyesi ile bir yetişkin veya akranlarıyla iş birliği içindeyken yapabileceği potansiyel gelişim seviyesi arasındaki mesafe olarak açıklamaktadır.
Yukarıdaki noktalı yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
............. her öğrencinin düşünme ve öğrenme konusunda güçlü tarafları bulunmaktadır. Öğrenciler, bu güçlü taraflarını kullanırken daha kolay öğrenir ve üretirler. Buna rağmen zekâ çeşitlerinden yalnızca birine odaklanan bir öğretim tekniği veya programı, bu zekâ alanına sahip olmayan öğrenciler için fırsatları en aza indirebilir.
Yukarıdaki noktalı yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Bloom taksonomisi ile altı üst düzey düşünme becerisinden bahsetmiş ve bu altı üst düzey düşünme beceriden hareketle öğretmenlerden derslerin uygunluğunu ve karmaşıklığını göz önünde bulundurmalarını beklemektedir.
Bloom'un bahsettiği üst düzey düşünme becerileri hangi seçenekte doğru olarak sıralanmıştır?
Farklılıştırılmış öğretimde etkili bir sınıf ortamının en az yedi temel ilkesi olduğu belirtilmiştir. Aşağıda bu yedi ilkeden bazıları yanlış verilmiştir.
1. Güçlü bir sınıf topluluğu, grup üyelerinin her biri için öğrenmeyi destekler.
2. Nitelikli öğretim programı tüm sınıflarda aynıdır.
3. Öğrenciler için ulaşılabilir görevler, grup içerisindeki bireysel farklılıkları dengeler ve tüm öğrencilerin kapasitesine saygı gösterir.
4. Potansiyeli olan öğrenciler için yüksek öğrenme hedefleri içerir.
5. Süreç içerisinde devam eden değerlendirme duyarlı öğretim hakkında bilgi verir.
6. Farklılaştırılmış bir sınıfta, öğrencilerin kendi özel ihtiyaçları için tasarlanmış görevler üzerinde benzer bir hazırlık düzeyine sahip akranlarıyla çalışmaları gereken zamanlar vardır.
7. Esnek sınıf yönetimi, bir sınıftaki tüm öğrenciler için farklılaştırma ve etkili öğrenme için gerekli yapı ve açıklık dengesini sağlar.
Yanlış verilen maddeler hangi şıkta yer almaktadır?
................. farklılaştırılmış öğretimi; hazırbulunuşluk düzeyleri, ilgi alanları ve öğrenme profillerindeki farklılıklara odaklanıldığında öğrencilerin en iyi öğrendiği öncülüne dayanan bir öğretim felsefesi olarak tanımlamaktadır. Ayrıca öğrenme deneyimini sosyal ve işbirlikçi bir süreç olarak görmekte ve sınıfta olanların sorumluluğunu önce öğretmene, sonra da öğrenciye yüklemektedir.
Yukarıdaki noktalı yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
a) Ali öğretmen, öğrencilerini sosyal kulüplere yönlendirirken gitmek isteyecekleri sosyal kulüplerden üç tanesinin ismini sırası ile bir kağıda yazmalarını istemiştir.
b) Filiz öğretmen, gitar çalmayı öğrenmek istemiş ancak fırsat bulamamış öğrenememiştir. Öğrencilerinin müzik becerilerini geliştirmek için, gitar çalmayı bilen bir arkadaşı Filiz öğretmenin isteği ile tüm sınıfa ücretsiz gitar kursu verecektir.
c) Fatih öğretmen, meslek lisesinde matematik öğretmeni olarak çalışmaktadır. Sınıf rehber öğretmeni olduğu sınıfta öğrencilerine daha iyi iş imkanları olduğunu düşündüğü için, Elektrik-Elektronik Teknolojisi alanına gitmelerini önermektedir.
d) Özden öğretmen, 1.sınıfları okutmaktadır. Sene başı veli toplantısında velilere, gayret ve işbirliği içinde olduklarında tüm öğrencilere okuma yazmayı iki ay içinde öğretebileceklerini söylemiştir.
Farklılaştırılmış öğretim felsefesi açısından hangileri uygun değildir?
Farklılaştırılmış öğretimde öğrenciler temel öğeler bakımından farklılık gösterirler.
Aşağıdakilerden hangisi farklılaştırılmış eğitim açısından bu bireysel farklılıklardan biri değildir?
Farklılaştırılmış öğretimde öğrencilerin temel öğeler açısından farklılık gösterdiği bazı alanlar aşağıda listelenmiştir.
a) Geçmiş deneyimleri, b) Kültür,
c) Cinsiyet, d) Hazırbulunuşlukları,
e) Öğrenme hızları
Aşağıdaki seçeneklerden hangisi bu listeye eklenebilir?
Farklılaştırmanın amacı, tüm öğrencilerin seviyelerini ...................... Farklılaştırmanın uzun vadeli hedefi ise .................. öğrenmeyi geliştirmektir.
Yukarıdaki boşluklara sırası ile aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Mehmet öğretmen dersinde farklılaştırılmış öğretim açısından öğrencilerinin hazırbulunuşluğunu göz önünde bulundurmaktadır.
Bu durumda kazandırmak istediği konuyu ve öğrencilerin gelişimini artırmak için hangi yolu kullanması daha doğru olur?
................... öğrencinin belirli bir öğrenme alanıyla ilgili mevcut bilgi, anlayış ve beceri düzeyini ifade eder.
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Farklılaştırılmış bir sınıfta öğretmenler, bireysel farklılıkların öğrencilerini nasıl etkilediğine dair bir anlayış geliştirmek için sürekli değerlendirmeden faydalanırlar. Sonrasında farklılaştırmanın temel ögeleri olan ......., ........, ........ ve ............. öğrencilerin bireysel farklılıklarının üç alanını (hazırbulunuşluk, ilgi ve öğrenme profilleri) kapsayacak şekilde farklılaştırırlar.
Yukarıda boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangileri gelmelidir?
.................. öğrencilerin eş zamanlı olarak çeşitli öğrenme aktivitelerini gerçekleştirebilecekleri merkezlerdir. Bir konunun farklı alt bölümleri farklı ................... hazırlanır. ................, aynı ortamdadır. Öğrenciler farklı hazırbulunuşluk düzeylerine göre farklı öğrenme görevi ve aktivitesine yönlendirilir. Böylece bir konuda kazanmış oldukları üzerinde durmayarak kendi açılarından boşa vakit geçirmemiş olur. Öğrenciler farklı ..................... aktivitelerle o konuda pratik yapabilir, bazen arkadaşlarına öğretebilir.
Yukarıdaki boşuklara farklılaştırılmış öğretimde kullanılan aşağıdaki yöntem ve teknikten hangisi gelmelidir?
Merkezler: Kısmen istasyonlara benzemektedir. İstasyonlarda olduğu gibi merkezler de aynı ortamda yer alır. Fakat merkezlerde aynı konunun farklı yollarla öğrenilmesi amaçlanır. Bu da istasyondan ayrılan yönüdür. Pratikte, ........ ve ........... olmak üzere iki merkez türü kullanılmaktadır.
Yukarıda farklılaştırılmış öğretim yöntem ve tekniklerinden merkezler hakkında bilgi verilmiştir.
Parçada boş bırakılan yerlere hangileri gelmelidir?
Nurgül öğretmen, her öğrencisi için kayıt tutmaktadır. Öğrencilerine farklı görevler vermekte ve bu kayıda yazmaktadır. Nurgül öğretmen, öğrencileriine genellikle 2 haftada tamamlayacakları görevler vermekte ve bu görevleri kayıda yazmaktadır. Öğrenciler bu görevleri sınıfta kendilerine verilen zamanda tamamlar. Bu stratejinin amacı derse destek olmaktır.
Nurgül öğretmen, farklılaştırılmış öğretim yöntem ve tekniklerinden hangisini kullanmaktadır?
...................: Birçok özellik açısından birbirinden farklı öğrencilerin grupları için geliştirilmiştir. Her türlü zekâ, malzeme, stil, içerik vb. özelliklerden faydalanan küçük grup uygulamasıdır. Bu uygulama ile öğrenciler birbirlerinin olumlu yönlerinin farkına varmış olur. Yani her öğrencinin farklı bir yönden çalışmaya katkı yapması sağlanır.
...................: Proje yönteminin bireysel uygulanan şekli olarak tanımlanabilir. Bu çalışmalar derse destek amacıyla kullanılabilir. Projenin içeriğinde olduğu gibi araştırmasının planlanması ve yürütülmesi ile sunumun nasıl yapılacağı konusunda da karar öğrencilerin kendisine aittir. Proje süresi 3-6 hafta olarak belirlenir.
Yukarıda farklılaştırılmış öğretim yöntem ve tekniklerinden iki tanesi ile ilgili bilgi verilmiştir.
Bu iki yöntem ve teknik hangi şıkta doğru bir şekilde verilmiştir?
....................: Üst bilişsel öğrenme kuramlarına dayanmaktadır. Bu stratejide öğrencilere aynı anda farklı düzeyde başlama imkânı sunulur. Çoklu zekâ alanlarına göre tasarlanmaktadır. Öğrenci, bir başlangıç aşamasında konuyu okuyarak başlarken bir diğerinde bir film izleyerek veya drama yaparak başlayabilir.
........................: Öğrencilerin eğitim sürecine aktif olarak katılmalarını artırmak, onlara bağımsız çalışma alışkanlığı kazandırmak ve kendi öğrenmelerinden sorumlu olmalarını sağlamak amacıyla kullanılan bir stratejidir. Öğrencilerin hazırbulunuşlukları, ilgileri ve öğrenme profillerine göre öğretmen ve öğrenci arasında yapılan bir anlaşmadır. Öğrencilerin kendi öğrenmelerini yapılandırmalarını ve eğitim sürecinde aktif katılımlı öğrenciler olmalarını sağlar. Dayandığı temel ilke, öğretmenin kendileri için neyin iyi olduğunu düşündüğü ve planladığı pasif alıcı öğrenen yerine, öğrenme-öğretme sürecinde aktif rol alan öğrencidir.
Yukarıda farklılaştırılmış öğretim yöntem ve tekniklerinden iki tanesi ile ilgili bilgi verilmiştir.
Bu iki yöntem ve teknik hangi şıkta doğru bir şekilde verilmiştir?
Furkan öğretmen, öğrencilerinin hazırbulunuşluk, öğrenme hızları, ilgileri, bilişsel yetenekleri ve öğrenme stillerindeki bireysel farklılıklarının öğretim ortamında meydana getireceği olumsuzluğu gidermek amacıyla; anlatacağı konunun içeriğini, öğretim sürecini, ortaya konacak ürünü ve ortamı kademelendirmektedir. Hazırbulunuşluğu düşük, orta ve yüksek olan öğrencileri belirlemekte, aynı konu için kendilerine uygun zorluk seviyesinde öğrenmelerini sağlamaktadır. Öğrencilerini zorluk seviyesine göre oluşturuduğu eğitim ortamına yerleştirmektedir. Buna göre ödevleri, etkinlikleri, köşe çalışmalarını, deneyleri, değerlendirmeleri yapmaktadır.
Yukarıda bilgileri verilen farklılaştırılmış öğretim yöntem ve tekniği hangisidir?
.........................: Bu stratejide öğretmen öğrencilere konu seçimi konusunda rehberlik eder ve ilgi alanlarına göre sınıfı gruplara ayırır. Daha sonra araştırmayı planlama, araştırmayı yürütme, bulguları sunma ve sonuçları hem bireysel hem de grup olarak değerlendirmede onlara yardımcı olur. Öğretmenin rolü, araştırma süresince yol göstermek ve araştırma süresince ulaşabilecekleri kaynaklarla ilgili farkındalık kazanmalarını sağlamaktır.
Yukarıda farklılaştırılmış öğretimde kullanılan hangi yöntem ve teknik hakkında bilgi verilmektedir?
Farklılaştırılmış öğretimde değerlendirme teknikleri öğretimin başında, öğretim sürecinde ve öğretim sonunda olmak üzere üç aşamada gerçekleştirilmektedir. Bu nedenle değerlendirme teknikleri öğretim öncesi, sırası ve sonu olmak üzere üç başlık altında özetlenebilir.
Aşağılardan hangisi öğretim öncesinde kullanılan bir teknik değildir?
Tekniğin uygulanmasında sınıfın .......... üzerinde “neredeyse hiç”, “bazen”, “sıklıkla” ve “kesinlikle” ifadeleri yazan kartlar yerleştirilir. Öğrencilerden konu ile ilgili bilgisini ifade eden karta gitmesi istenir. İlgili karta giden öğrenci, konu hakkında ne bildiğini ve neden bu yerde olduğunu açıklar.
Yukarıda farklılaştırılmış öğretimde öğretim öncesi değerlendirmde kullanılan hangi teknikten bahsedilmektedir?
Aşağıdakilerden hangisi farklılaştırılmış öğretimde öğretim sürecinde kullanılan değerlendirme tekniklerinden biri değildir?
Farklılaştırılmış öğretimde öğretim süreci değerlendirme tekniklerinden;
Parmakla İşaretleme: Öğrencilerin başparmaklarını kullanarak öğrenmenin neresinde olduklarına ilişkin bildirim vermeleri sağlanır. Öğrencilerin konu hakkındaki bilgi düzeylerini değerlendirmeleri amacıyla üç başparmak işaretinden birisini yapmaları istenir.
Osman öğretmen, öğrencisi Muhammet'e işlenen konuyla ilgili parmakla işaretleme tekniği ile bilgi düzeyi hakkında bildirim vermesini istediğinde; Muhammet baş parmağını yana doğru tutarak cevap vermiştir.
Muhammet'in vermiş olduğu bildirimin parmakla işaretleme tekniğine göre anlamı aşağıdakilerden hangisidir?
Yumruk Yapma: Bu teknik bir öz değerlendirme tekniği olarak kullanılabilir. Öğrenciler, öğrenmelerini derecelendirmek için bir elinin parmaklarını kullanırlar. Konuyu bilme derecesine göre öğrenci parmak sayısı ile bildirim verir. Bu uygulama için ilk olarak öğrencinin “Bu konuyu ne derece iyi biliyorum?” sorusunu kendi kendine sorması istenir.
Farkılılaştırılmış öğretimde öğretim sürecinde kullanılan yumruk yapma tekniğinde üç parmak açıksa öğrenci hangi bildirimi vermektedir?
.....parmak açık olduğunda: Birisine açıklayabilecek kadar iyi biliyorum.
....parmak açık olduğunda: Daha fazla pratik yapmaya ihtiyacım var.
....parmak açık olduğunda: Henüz öğrenmenin başındayım, anlamına gelmektedir.
Farkılılaştırılmış öğretimde öğretim sürecinde kullanılan yumruk yapma tekniğinde parmak sayısının üç tanesinin anlamı verilmiştir.
Sırası (yukarıdan aşağıya) ile boş bırakılan yere gelmesi gereken parmak sayıları hangisinde doğru olarak verilmiştir?
Bu teknikte öğrencilerden konuyla ilgili bilgi seviyelerini duygularıyla cevaplamaları istenir. Öğrencilere 3 adet kart dağıtılır. Bu kartlara üç adet duyguları yansıtan yüz resmi çizilir. Öğrenciler konuya yönelik duygularla cevaplanabilecek durumlarda ellerindeki bireysel kartlarda yer alan yüz ifadelerinden birini seçerek havaya kaldırırlar.
Yukarıda bilgisi verilen öğretim sürecinde kullanılan değerlendirme tekniğinin adı nedir?
Öğrencilerin konuyla ilgili bilgi seviyelerini duygularıyla cevapladığı öğretim süreci olan gerçekle yüzleşme tekniğinde öğrencilere üç kart dağıtılır.
Öğrenciler konuya yönelik hangi duyguları bu kartlara çizerek bildirim verirler?
Yukarıda yer alan ilkelerden bahseden Sosyal Gelişim Yapılandırmacı Öğrenme teorisini öne sunan kişi hangisidir?
“Bu öğretim yaklaşımı; Piaget'in bilişsel gelişim kuramına, Vygotsky'nin yakınsal gelişim alanına ve Gardner'ın çoklu zekâ kuramına, beyin temelli öğretim araştırmalarına ve öğrenme stillerine dayanmaktadır.”
Hakkında bilgi verilen öğretim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
Farklılaştırılmış öğretim yaklaşımı yukarıdakilerden hangilerine dayanmaktadır?
Oğuz, "Özellikle derslerde su altı canlıları konusu geldiğinde heyecanlanıyorum, aşırı motive oluyorum. Çünkü su altı canlılarını seviyorum. Evde saatlerce bu konuyla ilgili belgesel izleyebilirim" demektedir.
Oğuz’un anlattıkları düşünüldüğünde; Bu durumu Öğrenmeyle ilgili hangi kavramla ilişkilendirirsek daha doğru olur?
Portfolyo çalışmasında sürecin ikinci aşaması aşağıdakilerden hangisidir?
“Farklılaştırılmış bir sınıf ortamında öğretim süreci, zek alanlarına göre şekillendirilir. Bu noktada ................'un taksonomisi; (a)hatırlama, (b) kavrama, (c) uygulama, (d) analiz, (e) sentez ve (f) değerlendirme olmak üzere altı üst düzey düşünme becerisinden hareketle öğretmenlerden derslerin uygunluğunu ve karmaşıklığını göz önünde bulundurmalarını beklemektedir.”
Boşluğa ne gelmelidir?
Aşağıdakilerden hangisi “Öğretim Sürecinde Kullanılan Değerlendirme Teknikleri” içerisinde yer almaz?
Osman öğretmen, dersin akışı içinde çocuklar sizinle bir etkinlik yapacağız, sizden benim sorduğum sorulara sadece başparmağınızı kullanarak cevap vermenizi istiyorum. Başparmak yukarı doğru olduğunda, konu hakkında çok şey biliyorum, Başparmak yana doğru olduğunda, konu hakkında biraz bilgim var, Başparmak aşağıya doğru olduğunda, konu hakkında çok az bilgim var anlamındadır. Haydi başlayalım’’ demiştir.
Osman öğretmen dersinde hangi yöntemi kullanmıştır?
(1) Son günlerdeki gayretinizin farkındayım. (2) Bu zor konunun altından kalkabileceğine dair şüphelerim vardı. (3) Görevlerinizi tamamlamak için çok uğraştınız. (4) Birbirinizle dayanışma içinde süreci tamamladınız. (5) Bu çabanızdan ve başarınızdan dolayı çok mutlu oldum.
Olumlu bir sınıf iklimi yakalayan Hasan Öğretmen’in yukarıda verilen konuşmasındaki kaç numaralı cümle sınıftaki olumlu iklime zarar verir niteliktedir?
Öğrencileri bugünden çok geleceğe hazırlarken okullardan 21.yüzyıl becerileri olan eleştirel düşünme ve karar verme, karmaşık, multidisipliner ve açık uçlu problemleri çözme, yaratıcı ve girişimci düşünme, iletişim kurma ve iş birliği yapma; bilgi, tecrübe ve fırsatlardan yenilikçi bir şekilde yararlanma; finans, sağlık ve yurttaşlık sorumluluklarını üstlenme becerilerini geliştirmeleri ve uygulamaları için öğretim programı dâhilinde fırsatlar yaratması beklenir.
Yukarıdaki açıklamada aşağıdaki hangi sorunun cevabı olabilir?
Öğrencinin belirli bir öğrenme alanıyla ilgili mevcut bilgi, anlayış ve beceri düzeyini ifade eder.
Yukarıda tanımı verilen kavram hangisidir?
Kavram Haritaları ile ilgi hangisi yanlıştır?
Mustafa Öğretmen sınıfında uyguladığı programın sonunda “Eğitim programı başarılı oldu mu?” sorusundan hareketle bir toplam değerlendirme yapmıştır.
Aşağıdakilerden hangisi Mustafa Öğretmen’in uyguladığı değerlendirme düzeylerinden biri değildir?
Arzu Öğretmen, sınıf içinde gözlemlediği öğrenci davranışlarından olumlu olanlarını sergileyen öğrencileri, diğer öğrencilere alkışlatmaktadır. Öğretmen, bu şekilde söz konusu davranışların diğer öğrencilerce de sergilenme olasılığının artacağı varsayımıyla hareket ettiğini ifade etmektedir.
Arzu Öğretmen, hangi kuramsal yaklaşım çerçevesinde davranmaktadır?
En az çabayla en fazla hedef davranışın üretilmesini ifade eden öğretim ilkesi hangisidir?
Sistem, en az bir hedefi gerçekleştirmek üzere uygun ve değişik ögelerden oluşan dirik bir örüntüdür. Bir bütüne sistem diyebilmek için girdi, süreç ve çıktı ögelerinin olması gerekir. Eğitim de bir sistemdir, çünkü gerçekleştirmek istediği hedefler bulunmaktadır.
Aşağıdakilerden hangisi eğitim sisteminin hedefleri arasında değildir?
Eğitimin gerçekleştirmek istediği hedefler bulunmaktadır.
Hedefler şu biçimde tanımlanabilir:
1. Uzak hedefler: Devletlerin hedefleridir, bazı ülkelerde çerçevesi anayasa ile güvenceye alınmıştır.
2. Genel hedefler: Daha işevuruk hedeflerdir. Kurumların (MEB, MEB genel müdürlükleri, il millî eğitim müdürlükleri, okul yönetimleri vb.) hedefleri vb.
3. Özel hedefler: Dersin hedefleridir, bir dersin kazanımlarını kapsar.
Yukarıdaki bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
Eğitimin bir sistem olmasının ikinci nedeni, bu hedefleri gerçekleştirmek için farklı ögelerden oluşmasıdır. Bu öğeler girdi, süreç ve çıktıdır.
Girdi: Eğitim-öğretim için gerekli her şey eğitim sisteminin girdisini oluşturur. Örneğin öğrenci, öğretmen, okul, çalışanlar, yönetim, eğitim programı vb.
Aşağıdakilerden hangisi eğitim sistemi için bir girdi değildir?
.............: Girdilerin hedefler doğrultusunda bir araya getirildiği, dersin hedeflerinin öğrenciye kazandırıldığı eğitim durumlarını kapsar. ........., öğretmenler, okul yönetimi, il yöneticileri ülke genelinde belirli aralıklarla kontrol edilmektedir. Kontrollerin sonucu olumlu ise devam edilir değilse müdahale edilmektedir.
Yukarıda bilgileri verilen eğitim sisteminin ögesi aşağıdakilerden hangisidir?
20. yüzyıla hâkim olan kültürel iklim, sanayileşme idi ve dolasıyla eğitim bu iklimle uyumlu biçimde şekillenmişti. Özellikle ABD’de 1930-1950’lerde okullardan “eğitim fabrikaları” olarak söz ediliyor, eğitim de bu anlayışa uygun biçimde kurgulanıyordu. Ülkemizde de o yıllarda benzer bir anlayışın olduğunu söylemek olanaklı. Atatürk’ün ortaya koyduğu «muasır medeniyetler seviyesine ulaşmak» Türkiye’nin hedefi ve bir nevi eğitimin de uzak hedefi oldu. Eğitimin genel hedefi de pek çok ülkede kabaca “toplumun bireylerden beklediği görev ve sorumluluklar doğrultusunda gerekli bilgi ve donanıma sahip olma” olarak tanımlandı.
Yukarıdaki bilgiler ışında aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
| Sanayi Paradigması | Bilgi ve İletişim Teknolojisi Paradigması | |
| I | Enerji yoğun | Bilgi Yoğun |
| II | Standart tasarım | Sipariş üzerine tasarım |
| III | Bölünmüş | Bütünleşik |
| IV | Özgün beceri | Standart Beceri |
Yukarıdaki tablodaki karşılaştırmalardan hangisi yanlıştır?
“20. yüzyılın son çeyreğinde ve özellikle 21. yüzyılda ekonomi çevreleri ve ekonomistler eğitime yoğun bir ilgi göstermeye başladı. Ekonomistler son yıllarda eğitime neden daha çok vurgu yapıyorlar? Araştırmalar, paradigma değişimine uygun insan gücü kaynağının ancak nitelikli eğitimle gerçekleşebileceğini ortaya koymakta. Niteliğin ölçülmesi çok zor ancak nicel veriler açısından değerlendirdiğimizde bir ülkede ortalama eğitim bir birim arttığında, ekonomik büyüme %0,7 artmaktadır. Bu büyümenin yarısı doğrudan eğitimin katkısı iken diğer yarısı eğitim ve ekonomi arasındaki etkileşimden kaynaklanmaktadır. Dikkat edilirse PISA, TIMSS ve PIRLS gibi dünyanın en geniş çaplı uluslararası eğitim araştırmalarını yapan örgütler ya doğrudan ekonomi ya da yine siyasiekonomik politikaların üretildiği örgütlerdir.”
Yukarıdaki metne göre ekonomi çevreleri ve ekonomistler neden eğitime çok ilgi göstermektedir?
Aşağıdakilerden hangisi “Dünya Ekonomik Forumuna” göre 2025 yılında çalışanların sahip olması gereken 10 temel beceriden biri değildir?
Öğrencinin belirli bir özelliğini gözleyerek o özelliğe sayı, sembol ya da sıfat/kategori adı verme işlemidir. Mesela,
• Ali matematik sınavından 80 puan aldı.
• Fevzi Lgs'den 430 puan aldı.
• Aslı yapılan deneme sınavında 1. oldu.
Yukarıdaki verilen bilgiler aşağıdakilerden hangisini tanımlamakta ve örneklemektedir?
“A)Ölçmede gözlenen özelliğin bir betimlemesi yapılmakla birlikte bu betimleme, tek başına bir anlam ifade etmez.
B)Ölçmenin anlam ifade etmesi veri ile olanaklıdır.
C)Diğer taraftan ölçmeye temel olan durum ‘fark’tır.
D)Bir anlamda ölçmenin farktan doğduğu ifade edilebilir.”
Yukarıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır?
Ölçüt: Ölçülen özellik hakkında karar alabilmek / yargıya varabilmek / değerlendirme yapabilmek için dayanak alınan referans noktası ya da referans aralığıdır.
Aşağıdakilerden hangisi ölçüt barındıran bir ifadedir?
“………, ölçme ve değerlendirme arasında köprü görevi görür. ……….. değişirse değerlendirme de değişir.”
Yukarıdaki metinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Aşağıdaki seçeneklerden hangisi eğitimde ölçme çeşitlerinden bir değildir?
Doğrudan Ölçme (Temel Ölçme), ölçmeye konu olan özelliğin doğrudan gözlenerek ölçümün elde edildiği ölçme türüdür. Genellikle beş duyu organı ile algılanan özellikler doğrudan gözlenebilirler.
Yukarıdaki bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi doğrudan ölçmeye örnek verilemez?
Dolaylı Ölçme (Göstergeyle Ölçme): Bazı özellikler doğrudan gözlenemez. Bu özellikler ancak onun göstergesi olduğu bilinen ya da kabul edilen davranışlar aracılığı ile gözlenerek ölçülebilir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi dolaylı ölçmeye örnek verilemez?
Ölçülmek istenilen özellik kendisinden farklı iki ya da daha fazla özelliğin arasındaki matematiksel bir bağıntı (dört işlem) yardımıyla belirleniyorsa bu ölçme türüne türetilmiş ölçme adı verilir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi türetilmiş ölçmeye örnek verilemez?
Eğitimde ölçüt, mutlak ve bağıl olmak üzere ikiye ayrılır.
Mutlak Ölçüt (Kriter Referanslı Ölçüt): Eğer ölçüt ölçme işleminin yapıldığı grubun özelliklerinden bağımsız olarak belirleniyorsa “mutlak”tır. Mutlak ölçüt genellikle ölçme işlemi öncesinde ilan edilir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi mutlak ölçüte örnek verilemez?
Bağıl Ölçüt (Norm Referanslı Ölçüt): Eğer ölçüt ölçme işleminin yapıldığı grubun belirli bir özelliğine/normuna dayalı olarak belirleniyorsa ‘bağıl’dır. Bağıl ölçüt ancak ölçme işlemi sonrasında belirlenebilir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi bağıl ölçüte örnek verilemez?
Öğrenci ile ilgili önemli / hayati kararlar verileceği zaman …………. değerlendirme yapılması gerekir. Örneğin tek ders sınavları vb.
Başvuran kişi sayısının çok, alınacak kişi sayısının az olduğu (arz-talep dengesizliği olan sınavlarda, yerleştirme / atama vb.) ………….. değerlendirme ile yapılmak zorundadır. Örneğin LGS, YKS, KPSS, TUS vb.
Muafiyet sınavlarında ………… değerlendirme yapılması gerekir. Örneğin yabancı dil muafiyet sınavları vb.
Yukarıdaki boşluklara aşağıdakilerden hangileri getirilmelidir?
Ölçme değerlendirmede kaç çeşit amaca göre değerlendirme vardır?
Yukarıda verilen listeden hangisi amaca yönelik değerlendirme işlemlerinden biri değildir?
Sınıf içi ölçme ve değerlendirme: Öğretim sürecinin başında, öğrencilerin önceki kritik nitelikteki öğrenmelerini belirlemek amacıyla yapılır. Diğer bir ifadeyle amaç öğrencinin ders bağlamındaki hazırbulunuşluluk düzeyini belirlemektir. Amaç not vermek değildir. Bu amaçla uygulanan ölçme araçlarına da “hazırbulunuşluluk testi” adı verilir.
Okul / kurum geneli ölçme ve değerlendirme: Yine öğretim sürecinin başında, öğrenciyi tanımak ve onu uygun olan programa / kura / sınıfa yerleştirmek amacıyla yapılır. Amaçlanan, not vermek değildir. Hedeflenen, öğrencinin niteliklerine uygun grupların oluşturulmasıdır. Zaman, para ve emek tasarrufu sağlar. Muafiyet sınavları ve seviye tespit sınavları buna örnek gösterilebilir.
Yukarıda bilgisi verilen değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?
Belirli bir konu / ünite vb. sonunda öğrencilerin öğretime konu olan davranışların ne kadarını kazandığını, diğer bir deyişle ünitedeki öğrenme eksiklerini belirlemek amacıyla yapılır. Amaç yine not vermek değildir. Bu değerlendirme türünde öğrenciye o ünitedeki öğrenme eksikleri bildirilir, bir sonraki kapsama geçmeden öğrenme eksikleri giderilir ya da öğrenme eksiklerinin giderilip giderilmediği denetlenir.
Bu değerlendirmede kullanılan testlere alanda “izleme testi” ya da “tarama testi” denir. Not verilmeden yapılan kısa sınavlar (quiz), ünite tarama testleri bu amaçla yapılan ölçme ve değerlendirmeye örnek olarak verilebilir.
Yukarıda bilgisi verilen değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?
Belirli bir öğretim sürecinin sonunda, not vermek amacıyla yapılan değerlendirmedir. Bu değerlendirme, öğrencinin belirli bir öğretim süreci sonundaki durum tespitidir çünkü artık hedeflenen öğretim sürecinin sonuna gelinmiştir. Bu amaçla uygulanan testlere “alanda erişi testi” denir. Bitirme sınavları, sertifika sınavları, üniversitedeki vize ve finaller, eğitim-öğretim kurumlarında not vermek amacıyla uygulanan yazılı yoklamalar bu ölçme ve değerlendirme türüne örnek olarak verilebilir.
Yukarıda bilgisi verilen değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?
..................: Eğitim programları bileşenlerinin yapısı ve niteliğine ilişkin olarak sistematik bilgi toplama ve değerlendirme sürecidir. Program değerlendirme eğitim programlarının planlanması, mevcut programlar ve/veya ürünlerin etkililiğinin değerlendirilmesi ve eğitim programlarının ve/veya ürünlerin geliştirilmesi amacıyla yapılır. Eğitim programlarını değerlendirme, değerlendirilmekte olan programın boyutlarıyla ilgili sorularla yönlendirilen uygulamalı bir etkinliktir ve bilimsel araştırma sürecinin adımlarıyla büyük ölçüde benzerlik gösterir. Program değerlendirmede program taslağının hazırlanması, programın uygulanması ve programın etkisine ilişkin yargılar elde edilir.
Yukarıda boş bırakılan değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?
Ölçme ve değerlendirmeyle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?
Aşağıdakilerden hangisi bir ölçme aracında bulunması gereken psikometrik niteliklerden değildir?
Ölçmek istenilen özelliğin, başka özelliklerle karıştırılmadan, doğru ve tam olarak ölçülebilmesidir. Diğer bir ifadeyle ölçme aracından elde edilen puanın amaca hizmet etme derecesidir.
Yukarıda açıklanan bir ölçme aracında bulunması gereken psikometrik nitelik aşağıdakilerden hangisidir?
Ölçme işleminden elde edilen puanların tesadüfî hatalardan arınık olma derecesidir. Diğer bir ifadeyle puanların tutarlı, duyarlı ve kararlı olmasıdır.
Yukarıda açıklanan bir ölçme aracında bulunması gereken psikometrik nitelik aşağıdakilerden hangisidir?
Ölçme aracının geliştirilmesinin, uygulanmasının ve puanlanmasının kolay ve ekonomik (zaman, para, emek, araç gereç vb. açıdan) olması ile ilgilidir.
Yukarıda açıklanan bir ölçme aracında bulunması gereken psikometrik nitelik aşağıdakilerden hangisidir?
Atatürk’ün ortaya koyduğu "muassır medeniyetler seviyesine ulaşmak" eğitimin hangi hedefini işaret etmektedir?
Sistem, en az bir hedefi gerçekleştirmek üzere uygun ve değişik ögelerden oluşan dirik bir örüntüdür. Bir bütüne sistem diyebilmek için girdi, süreç ve çıktı ögelerinin olması gerekir. Eğitim de bir sistemdir, çünkü gerçekleştirmek istediği hedefler bulunmaktadır. Hedefler şu biçimde tanımlanabilir:
1. Uzak hedefler: Devletlerin hedefleridir, bazı ülkelerde çerçevesi anayasa ile güvenceye alınmıştır.
2. Genel hedefler: Daha işevuruk hedeflerdir. Kurumların (MEB, MEB genel müdürlükleri, il millî eğitim müdürlükleri, okul yönetimleri vb.) hedefleri vb.
3. Özel hedefler: Dersin hedefleridir, bir dersin kazanımlarını kapsar.
Yukarıdaki metinden aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz?
“Geçtiğimiz yüzyılın özellikle son çeyreğinde bilgi ve iletişim teknolojisinin öneminin artması toplumlarda, üretimde ve eğitimde bir paradigma değişimine yol açtı. Artık ………………………………………………… bilgi toplumlarına hızlı bir dönüşüm baş gösterdi.
Yukarıda boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Türkçe öğretmeni Hüseyin bey sınav yapmaktadır. Sınava başlamadan önce öğrencilerine; "Sevgili öğrenciler her soru 5 puandır. 45 alan dersimi geçer. Yalnız şunu belirtmek isterim Yazısı güzel olanlara ekstra 5 puan vereceğim ayrıca derste işlediğimiz her konu ve kazanımdan yeterince soru sordum. Başarılar."
Buna göre "Yazısı güzel olanlara ekstra 5 puan vereceğim." diyerek öğretmen hangi hata türünü yapacağını göstermiştir?
Çalışanlarını sınavla seçen bir firma sınav öncesinde şu açıklamayı yapmıştır: “Soruların %60’ını doğru cevaplayanlar mülakata alınacaktır.” Sınav sonunda mülakat için listeler oluşturulmuştur.
Firmanın ölçme biçimi ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
Sanayi Paradigması
Bilgi ve İletişim Teknolojisi Paradigması 1
Sınıflarda eğitim
Bireysel araştırma 2
Pasif öğrenme
Yaparak-yaşayarak öğrenme 3
Bireysel çalışma
Grupla çalışma 4
Rehberlik eden öğretmen
Her şeyi bilen öğretmen 5
Sabit içerik
Esnek içerik
Üretimdeki paradigma değişmeleriyle ortaya çıkan eğitim-öğretim farklılığını gösteren aşağıdaki tabloda hangisi yanlıştır?
Yukarıdaki verilen örnek durumlar hangi kavramsal temel ile ilgilidir?
Aşağıdaki ölçme araç ve yöntemlerinden hangisi Geleneksel Yöntemler arasında sayılmaz ?
Aşağıdakilerden hangisi doğrudan ölçmeye örnek değildir?
(I)Ölçmede gözlenen özelliğin bir betimlemesi yapılmakla birlikte bu betimleme, tek başına bir anlam ifade etmez.
(II)Ölçmenin anlam ifade etmesi değerlendirme ile olanaklıdır.
(III)Diğer taraftan ölçmeye temel olan durum "fark" tır.
(IV)Bir anlamda ölçmenin farktan doğduğu ifade edilebilir.
(V)Fark, bireyler arasında olurken bireylerin farklı zaman dilimlerinde ortaya koydukları özellikler arasında söz konusu değildir.
Yukarıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?
• Selim inşaat mühendisliği programına yerleştirilmiştir / yerleştirilememiştir.
• Birol yabancı dil sınıfına kabul edilmiştir / edilmemiştir.
• Ayşe dersten geçmiştir / kalmıştır.
• Mustafa öğretmen olarak atanmıştır / atanamamıştır.
• Fatih burs almaya hak kazanmıştır / burs alamamıştır.
Yukarıdaki verilen örnek durumlar hangi kavramsal temel ile ilgilidir?
Türkçe öğretmeni Hüseyin bey sınav yapmaktadır. Sınava başlamadan önce öğrencilerine; "Sevgili öğrenciler her soru 5 puandır. 45 alan dersimi geçer. Yalnız şunu belirtmek isterim Yazısı güzel olanlara ekstra 5 puan vereceğim ayrıca derste işlediğimiz her konu ve kazanımdan yeterince soru sordum. Başarılar."
Öğretmen “derste işlediğimiz her konu ve kazanımdan yeterince soru sordum” diyerek hangi geçerlilik türüne atıf yapmıştır?
Tahir Öğretmen hazırladığı sınavda bir maddenin doğru cevabının olmadığını sınavdan sonra fark ederek o soruyu iptal etmiştir.
Tahir Öğretmen’in yaşadığı bu olaydaki hata türü aşağıdakilerden hangisidir?
Aşağıdakilerden hangisi portfolyo oluşturma sürecinin basamaklarından biri değildir?
Doğru-yanlış maddeleri ile ilgili verilen hangi bilgi hatalıdır?
Eğitim ve onun görünen yüzü okullar, yazının bulunması ile önemli kurumlar hâline gelmişlerdir. Yazı da Sümerler (M.Ö. 3500 – M.Ö. 2000) tarafından bulunduğu için okulu da Sümerlerden başlatmak mümkündür.
Sümerlerde başlayan eğitim anlayışı günümüze kadar evrilerek gelmiştir. Artık okul için özel yerler yapılmakta ve herkese eğitim verilmesi öngörülmektedir. Bu kapsamda ................. anlayışını görüyoruz. Eğitim kurumu kavramı ortaya çıktığı andan itibaren, eğitim hep öğretim ağırlıklı olmuştur. Burada öğrencilerinin özelliklerinin yeterliklerinin bir önemi yoktur.
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Bireyde meydana gelen davranış değişikliklerinin bir bölümü rastlantılarla ve kendiliğinden gerçekleşir. Bir kısmı ise yetişkinler tarafından planlı ve kasıtlı olarak gerçekleştirilir. Bireyde toplumca istenen davranışları geliştirme sürecine ........ adı verilir.
Buna göre yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Aydınlanma Çağı düşünürü olan Jean Jacques Rousseau (1712-1778) “Eğitim Üzerine" adlı eserinde bir çocuğun doğumdan ergenliğe yaşam öyküsünü anlatırken aynı zamanda kendi ideal, doğacı (natüralist) eğitim anlayışını dile getirmiştir. Rousseau, çocuğun fizyolojik ve psikolojik tabiatının tanınarak eğitimin ona uygun biçimde düzenlenmesi gerektiğini savunmuştur. "Öğretmenler, önce çocuğu tanımakla işe başlayın!'' diyerek eğitim anlayışındaki devrimi dile getirmiştir.
Jean Jacques Rousseau'nun devrim niteliğindeki eğitim anlayışı aşağıdakilerden hangisidir?
Okul örgütünün en geniş boyutudur. Akademik öğrenme ile ilgili tüm bilgi ve becerilerin kazandırılması bu alan içine girer. Öğretim alanının en sorumlu personeli öğretmendir. Eğitimin amaçlarının gerçekleştirilmesinde bu kişilerin önemli bir yeri vardır. Bu nedenle, diğer kişileri bu kişilerin görevlerini daha kolay ve doğru yapmaları için çalışan kişiler olarak görmek mümkündür.
Yukarıdaki metinde sözü edilen okul örgütünün bileşeni hangisidir?
Öğretmenler büyük ölçüde öğrencilere öngörülen bilgi ve becerileri kazandırmaya çalışmaktadırlar. Bu bilgi ve becerilerin genellikle öğrencilerin gelişimlerini sağlamaya yönelik olduğu düşünülür. Ancak öğrencilerin öğretmenler tarafından ele alınmayan veya genellikle ikinci sıraya itilen ihtiyaçları vardır. Öğrenci Kişilik Hizmetleri (ÖKH) eğitim sürecinde öğretim ve yönetim hizmetlerinin dışında kalan ve öğrencinin kişilik gelişim ihtiyaçlarını karşılamaya dönük tüm yardım hizmetleridir.
Aşağıdakilerden hangisi bu hizmetlerden biri olamaz?
Öğrenci Kişilik Hizmetleri altında yapılan hizmetler;
(1) Sağlık hizmetleri;
(2) Sosyal yardım hizmetleri;
(3) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri;
(4) Özel eğitim ve özel yetiştirme hizmetleri
(5) Sosyal-kültürel hizmetlerdir.
Genellikle öğrencilere kendilerini sınayabilecekleri ortamlar sunarlar. Eğitsel kollar öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yapabilecekleri şeyleri göstermektedir. Bu sebeple, rehberlik hizmetlerinin bir parçası hâline gelirler. Serbest zaman eğitimi verme, serbest zamanlarını değerlendirme olanakları sunma, ilgilere göre etkinlikler planlama, bu kapsamda düşünülen hizmetlerdir.
Metinde bahsedilen hizmetler yukarıdaki hangi Öğrenci Kişilik Hizmetleri kapsamında yapılır?
1. Meslek seçiminin zorlaşması
2. Bireysel farkların eğitimde dikkate alınma zorunluluğu
3. Öğrenci başarısının istenilen seviyede olmaması
4. İlerlemeci eğitim anlayışının benimsenmesi
5. Demokratik toplumlarda bireylere tanınan seçme özgürlüğü
6. Disiplin anlayışının sorgulanması
7. Demokratik yaşamın karar verme gücüne sahip bireyler gerektirmesi
8. Eğitimde bireyin duygusal yönlerine verilen önemin giderek artması
9. Psikometride gelişmeler
10. Akıl sağlığına verilen önemin artması
Yukarıda rehberlik hizmetlerinin gerekliliğine katkısı olmayan bazı maddeler listelenmiştir. Bu maddeler hangileridir?
Rehberlik çalışmaları başlangıçtan günümüze kadar dönemsel olarak belirli bir konu üzerinde yoğunlaşmış ve faaliyetlerini ona göre düzenlemiştir.
Bu dönemler yıllar göre aşağıdaki gibidir.
Yukarıdaki dönemlere göre sırası ile yoğunlaşılan konular hangisidir?
Ülkemizde ilk defa rehberlikle ilgili dersler hangi üniversitemizde okutulmaya başlanmıştır?
Rehberliğin günümüze kadar çok çeşitli tanımları yapılmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu tanımlar içinde yer almaz?
Rehberliğin tanım ve anlayışı ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
............ hizmetleri rehberliğin özünü oluşturur, merkezde bunu görebilirsiniz. Dolayısıyla rehberlik hizmetlerinin anlaşılabilmesi ancak ........... hizmetlerinin anlaşılmasıyla mümkündür. ..........., bireyin karar verme ve problem çözme ihtiyaçlarını karşılayarak gelişim ve uyumunu sürdürmesine yardımcı olmak amacıyla bireyle yüz yüze kurulan yardım ilişkisidir.
Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri açısından yukarıdaki boşluğa aşağıdaki işlevlerden hangisi gelmelidir?
Rehberliğin en kapsamlı ve istendik amacı aşağıdakilerden hangisidir?
Rehberlik hizmetleri çerçevesinde yerleştirme ve yöneltme çalışmaları yapılmaktadır. Bu çalışmaların amacına ulaşıp ulaşmadığı veya öğrencilere kazandırdıkları konusunda çalışmalar yapılması gerekir. Okuldan mezun olan öğrencilerin ya da bir alanı tercih eden öğrencinin takibi bu kapsamdadır.
Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri açısından yukarıdaki boşluğa aşağıdaki işlevlerden hangisi gelmelidir?
REHBERLİK HİZMETLERİ/İŞLEVLERİ
Yukarıda rehberlik hizmetlerinin işlevi olmayan bazı maddeler verilmiştir. Bu maddeler hangileridir?
"Öğretmenler, önce çocuğu tanımakla işe başlayın! diyerek eğitim anlayışındaki devrimi dile getirmiştir. Öğrenci merkezli bir eğitim anlayışının kullanılması gerektiğini öne sürmüştür. Eğitim Üzerine adlı eseriyle kendi ideal, doğacı (natüralist) eğitim anlayışını dile getirmiştir."
Yukarıda bahsedilen düşünür aşağıdakilerden hangisidir?
Eğitim ve onun görünen yüzü okullar, yazının bulunması ile önemli kurumlar hâline gelmişlerdir. Yazı da Sümerler (M.Ö. 3500-M.Ö.2000) tarafından bulunduğu için okulu da Sümerlerden başlatmak mümkündür. Fakat Sümerlerdeki eğitim bugünkü eğitimden biraz farklıdır. Konunun öğretimi esastır; ancak biraz da fiziksel cezaya başvuruluyordu ve ezbere dayalı bir anlayışla eğitim verilmekte idi.
Sümerlerde başlayan eğitim anlayışı günümüze kadar evrilerek gelmiştir. Artık okul için özel yerler yapılmakta ve herkese eğitim verilmesi öngörülmektedir. Bu kapsamda Konu Merkezli Eğitim (KME) anlayışını görüyoruz. Eğitim kurumu kavramı ortaya çıktığı andan itibaren, eğitim hep öğretim ağırlıklı olmuştur. Bunun anlamı şudur: Eğitimi verilecek bir konu, eğitimi veren bir öğretmen ve eğitimi alan bir öğrenci vardır. Burada öğrencilerinin özelliklerinin, yeterliklerinin bir önemi yoktur, önemli olan o kitabın ya da malzemenin öğrenilmesidir ve eğitim uzun yıllar konu merkezli olarak devam etmiştir.
Yukarıdaki parçadan aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz?
Konu merkezli eğitim anlayışı yerine öğrenci merkezli bir eğitim anlayışının kullanılması gerektiğini öne sürmüştür. "Öğretmenler, önce çocuğu tanımakla işe başlayın!" diyerek eğitim anlayışındaki devrimi dile getirmiştir
Yukarıda fikirleri belirten düşünür kimdir?
Efe'nin akranlarına göre genel akademik yeteneğinin yüksek olduğu anlaşılmış ve öğretmenlerinin yönlendirmesi ile üstün yetenekli bireylerin eğitim aldığı resmi bir eğitim kuruma yerleştirilmiştir.
Efe'nin yeteneği dikkate alınarak sunulan bu hizmet , Öğrenci Kişilik Hizmetleri kapsamında düşünüldüğünde hangisinin kapsamına girer?
Tüm dünyada rehberlik hizmetlerinin nasıl olması gerektiği ile ilgili farklı yaklaşım ve modeller vardır. Bu modelin özelliği, kişilerin mesleki seçim süreçlerine yardımcı olmak, mesleki rehberlik etmektir.
Yukarıdaki ifadeleri dile getiren biri hangi rehberlik modelinden bahsetmektedir?
.................... alanı, eğitim sürecinin fonksiyonlarını yerine getirebilmesi ve öğrenci kişilik hizmetlerinin sunulması için gerekli olan liderliğin alınması, yetki ve sorumlulukların kullanılması ile ilgilidir. ................., bir araya gelen kişilerin yönlendirilmeleri, görevlerini iş birliği içinde yerine getirmeleri ve kaynakların akıllı kullanımını sağlamayı hedefler.
Metinde boşluğa getirilmesi gereken kavram hangisidir?
Okul örgütünün en geniş boyutudur. Akademik öğrenme ile ilgili tüm bilgi ve becerilerin kazandırılması bu alan içine girer.
Bu alan aşağıdakilerden hangisidir?
Bu diğer hizmetlerden farklı olarak öğrencilere değil okuldaki diğer personele yöneliktir. Okuldaki yöneticilerin ve diğer öğretmenlerin ortak bir rehberlik anlayışına sahip olmalarını sağlamaya yönelik olabilir. Böylece sağlanan ortak anlayış okulda rehberlik hizmetlerini kolaylaştıracaktır.
Yukarıda açıklanan durum rehberliğin hangi işleviyle ilgilidir?
Aşağıdakilerden hangisi rehberliğin tanımında temel oluşturabilecek genellemelerden biri değildir?
Öğrencilerin ayrıntılı incelenmesini, tanınmasını gerektiren ve çok sayıda ölçme aracının geliştirilmesine katkıda bulunan bir modeldir.
Özellikleri anlatılan rehberlik modeli hangisidir?
Serbest zaman eğitimi verme, serbest zamanlarını değerlendirme olanakları sunma, ilgilere göre çeşitli sosyal ve kültürel etkinlikler planlama, bu kapsamda düşünülen hizmetlerdir.
Parçada anlatılan hizmetler hangisidir?
Okul Psikososyal Destek Ekipleri’nin toplanma usulleri hangisinde tam doğru verilmiştir?
• Okul kurum olarak tanıtılır ve kısa tarihi hakkında bilgi verilir.
• Okulun bina ve olanakları, çevre, programlar, program dışı etkinlikler hakkında bilgi verilir.
• Öğrencilerin okula ve yakın çevreye uyumlarını sağlamaya yönelik hizmetlerdir.
Yukarıda bahsi geçen hizmetler hangi tür hizmetlerdendir?
Okullarda "Rehberlik Servisleri" şeklinde örgütlenen rehberlik hizmetleri illerde hangi adla örgütlenmiştir?
Okullarda PDR hizmetlerinin başlangıcından bu yana, bu hizmetlerin nasıl ve hangi içerikte verileceği, psikolojik danışmanların rollerinin neler olacağı gibi konularda, bir başka deyişle okul PDR hizmetlerinin nasıl örgütleneceği konusunda çeşitli modeller uygulanmıştır.
Aşağıdakilerden hangisi bu modeller içerisinde yer almaz?
Eğitim sürecinde öğretim ve yönetim hizmetlerinin dışında kalan ve öğrencinin kişilik gelişim ihtiyaçlarını karşılamaya dönük tüm yardım hizmetlerine Öğrenci Kişilik Hizmetleri denilmektedir.
Aşağıdakilerden hangisi bu hizmetlerden biri değildir?
Öğretmenler büyük ölçüde öğrencilere öngörülen bilgi ve becerileri kazandırmaya çalışmaktadırlar. Bu bilgi ve becerilerin genellikle öğrencilerin gelişimlerini sağlamaya yönelik olduğu düşünülür. Ancak öğrencilerin öğretmenler tarafından ele alınmayan veya genellikle ikinci sıraya itilen ihtiyaçları vardır.
................. ..............., eğitim sürecinde öğretim ve yönetim hizmetlerinin dışında kalan ve öğrencinin kişilik gelişim ihtiyaçlarını karşılamaya dönük tüm yardım hizmetleridir.
Metinde sözü edilen ve okul örgütünün önemli bir parçası olan hizmetlere ne denir?
Aşağıdaki verilenlerden hangisi okul örgütünün yapısını oluşturmaktadır?
Aşağıdakilerden hangisi Rehberliğin ortaya çıkmasını gerektiren koşullar arasında sayılamaz?
Aşağıdakilerden hangisi öğrencilere yapılan sosyal yardım hizmetlerinden biridir?
Rehberliği, kişilerin karar aşamasında yararlanacağı bir hizmet olarak görür; ancak bu rehberliğin süreklilik ilkesi ile çelişmektedir.
Sözü edilen rehberlik modeli hangisidir?
Aşağıdakilerden hangisi “Hümanist yaklaşımın eğitime katkıları” arasında gösterilemez?
Aşağıdakilerden hangisi Rehberliğin İlkeleri arasında sayılamaz?
Millî Eğitim Bakanlığı rehberlik hizmetleri kapsamında, Okul Psikososyal Destek Ekipleri tarafından bazı özel durumlarda psikososyal koruma, önleme ve krize müdahale hizmetleri yürütülmektedir.
Aşağıdakilerden hangisi bu özel durumlar arasında yer almaz?
En güncel yaklaşımdır. Gelişim süreklidir ve rehberlik de bu süreci destekleyen bir modeldir. Günümüzde daha kullanışlı bir model olarak karşımıza çıkıyor.
Sözü edilen rehberlik modeli hangisidir?
Kapsamlı RPD programları öğrencilerin sosyal duygusal, akademik ve kariyer gelişimlerinin bir bütün olarak desteklenmesini esas alır. Bu programının örgütsel yapısını oluşturan birtakım öncüller vardır
Aşağıdakilerden hangisi bu öncüllerden biri değildir?
Sınıf rehber öğretmeni, Sınıf rehberlik planını okul rehberlik ve psikolojik danışma programı ile sınıf rehberlik programı çerçevesinde hazırlayarak en geç ...... ...... haftasında eğitim kurumu müdürüne onaylatır. Sınıf rehberlik planının bir örneğini rehberlik ve psikolojik danışma servisi ile paylaşır. Plan dâhilinde uygulamalarını gerçekleştirir.
Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
Aşağıdakilerden hangisi Bireyin tanınması için gerekli özelliklerden biridir?
Aşağıdakilerden hangisi Okul Psikososyal Destek Ekipleri üyelerinden biri değildir?
Kendini anlaması, problemlerini çözmesi, gerçekçi kararlar alması, kapasitelerini geliştirmesi, çevresine dengeli ve sağlıklı bir uyum yapması ve böylece kendini gerçekleştirmesi için uzman kişilerce bireye yapılan psikolojik yardımlardır.
Tanıma göre Rehberlik’te ulaşılması beklenen son hedef nedir?
Aşağıdakilerden hangisi bilimsel araştırma problemlerinin özelliklerinden biri değildir?
Bilimsel araştırmalarda alanyazın taraması sürecinde aşağıdakilerden hangisi birincil kaynaklardan biri değildir?
1.Nicel Değişken: Değişkenin özelliğini sayı ve miktar olarak açıklayan değişkenlerdir.
2.Nitel Değişken: Araştırmada ölçülen özellikle ilgili sınırlı sayıda değer alan değişkenlerdir.
3.Sürekli Değişken: Araştırmada ölçülen özellikle ilgili sonsuz sayıda değer alan değişkenlerdir.
4.Bağımsız Değişken: Araştırmada üzerindeki etkisi incelenen değişkendir.
Yukarıdaki verilen değişken tanımlarından hangileri doğrudur?
…………… evrenin özelliklerini belirlemek, tahmin etmek amacıyla onu temsil edecek uygun örnekleri seçmeye yönelik süreci ve bu süreçte gerçekleştirilen tüm işlemleri tanımlar.
Yukarıdaki boşluğa aşağıdaki kavramlardan hangisi getirilmelidir?
Değişkenler arasındaki ilişkilerin kanıtlanmaya çalışıldığı araştırmalardır. Araştırmacının genelleme yapmak, tahminlerde bulunmak ve nedensellik ilişkisini açıklamak gibi amaçları vardır. Araştırma deseni, araştırmanın sorularını cevaplamak ya da hipotezlerini test etmek amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilir.
Yukarıda bilgileri verilen araştırma aşağıdakilerden hangisidir?
Kesitsel Tarama Araştırmaları: Betimlenecek değişkenlerin bir seferde ölçüldüğü araştırmalardır.
Boylamsal Tarama Araştırmaları: Araştırma değişkenlerinin zamana bağlı değişimlerini incelemek üzere farklı zamanlarda yinelenen ölçümlerin yapıldığı araştırmalardır.
Geçmişe Dönük Tarama Araştırmaları: Geçmişte yaşanan olayların olayı yaşayan kişilerin görüşlerine, beyanlarına dayalı olarak yürütülen araştırmalardır.
Keşfedici Korelasyon Araştırmaları: Değişkenler arası ilişkinin belirlenip bir veya daha fazla değişkenin bilinen değerinden diğer değişkenin bilinmeyen bir değerinin belirlenmeye çalışıldığı araştırmalardır.
Yukarıda tanımları verilen araştırmalardan hangisi yanlıştır?
1. Araştırma sürecinde nitel araştırmalar ne doğrusal ve ne ardışıktır. Nicel araştırmalar ise genellikle doğrusaldır.
2. Veriler bakımından nicel araştırmalar sözel ifadelerle betimlenir. Nitel araştırmalar sayısal değerlere indirgenir.
3. Araştırma sonuçlarının genellenebilirliği bakımından nitel araştırmalar genellenebilir. Nicel araştırmalar ise genellenemez.
4. Araştırmacılar nitel araştırmalarda kendilerini araştırma dışında tutmaları mümkün değildir. Nicel araştırmalarda ise kendilerini araştırılan konunun dışında tutmaları mümkündür.
Yukarıda yer alan nitel ve nicel araştırmalar arasındaki farklar ile ilgili ifadelerden hangileri doğrudur?
Aşağıdakilerden hangileri nitel araştırmaların türlerinden biri değildir?
Veri toplama sürecinde genellikle mülakat yönteminin kullanıldığı ancak gözlem, günlük, dokümanlar, yazıya aktarılmış konuşmalar, resmî yazılar, drama, film, şiir, müzik gibi çalışmalarında kullanıldığı nitel araştırma türü olarak bilinen araştırma aşağıdakilerden hangisidir?
1. Araştırmanın alanyazın taramasının detaylı yapılması.
2. Doğru araştırma yönteminin benimsenmesi.
3. Araştırmaya katılan bireylere araştırmanın faydaları, riskleri, süreçte ve sonrasında bireye olan etkisi, sürecin herhangi bir anında çekilebileceği gibi bilgileri içeren aydınlatılmış onam formuna sözel veya yazılı onay alınması.
4. Araştırmada başkasının ürünlerini atıf yapmadan kullanmamak.
5. Verilerin saklanması konusunda hassas olunması.
6. Veri analizinde geçerlik ve güvenirlik analizlerine dikkat edilmesi.
Yukarıda yer alan ifadelerden kaç tanesi genel bilimsel araştırma etiği kapsamında yer almaktadır?
Ölçme aracında yer alan maddelerin veya soruların ölçülmek istenen içeriğe ya da aracın ölçme amacına uygun olup olmadığının uzman tarafından incelenmesidir.
Yukarıda bilgi verilen geçerlilik türü aşağıdakilerden hangisidir?
Araştırmalarda ölçme aracının güvenilirliğini sağlamak için kullanılan yöntemler seçeneklerde verilmiştir. Hangi seçenekte verilen yöntem yanlış açıklanmıştır?
Aşağıdaki seçeneklerde yer alan araştırma raporları yazım kurallarından hangisi yanlıştır?
Aşağıdakilerden hangisi Fikri Mülkiyet Hakları kapsamında Fikri haklar kapsamında değildir?
Aşağıdaki fikri ve sınai haklarla ilgili ifadelerden hangisi yanlıştır?
Aşağıdakilerden hangisi bilimsel yöntemin aşamaları arasında yer almaz?
Bilimin temelinde evrendeki olayları, olguları anlamaya çalışmak, gerçeği aramak vardır. Bu süreç aslında merak ile başlar. Merak ettiğimiz bir olguyu ilk olarak duyularımızla algılarız. Ancak duyularımız bizi yanıltabilir. Dolayısıyla duyularımızla kesin ve doğru bilgiye ulaşamayız. Merak ettiğimiz bir olayla ilgili bilgiyi, kendimiz dışında diğer kişilerle görüş birliği yaparak da edinebiliriz. Sınıfımızda derse katılmayan bir öğrenci ile ilgili başka bir meslektaşımızın görüşünü alabiliriz. Böylece duyularımızla ortaya çıkan durumu başka bir meslektaşımızın hissettikleri ile doğrulamaya çalışırız.
Bu nedenle, güvenilir bilgiye sahip olmak için uzman görüşüne başvurabiliriz. Dersine girdiğimiz sınıf ile ilgili uzman olarak gördüğümüz kişi o sınıfın sınıf öğretmeni olabilir veya rehber öğretmen de olabilir. Bilgi edinmenin bir diğer yolu da mantıktır. Mantık, kavramları, kavramlardan oluşturulan önermeleri, içeriğinden bağımsız akıl yürütmeleri ele alır.
Yukarıdaki metinden aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz?
Aşağıdakilerden hangisi “Literatür Tarama” basamakları içerisinde yer almaz?
İki ya da daha çok değişken arasındaki ilişkinin herhangi bir şekilde bu değişkenlere müdahale edilmeden incelendiği araştırmalardır.
Yukarıda açıklanan Nicel araştırma türü hangisidir?
Literatür taramasında yöntem belirlenirken uygulanan bazı basamaklar vardır.
Aşağıdakilerden hangisi yöntem belirleme basamaklarından değildir?
| Giriş bilgisi: | I Sınırlandırılan konuya ilişkin çalışmaların sonuçları özlüce sunulur. |
| Gelişme (Detaylandırma): | II Çalışmanın kuramsal çerçevesi ve ilgili araştırmalar özetlenir. İlgili araştırmaların sonuçları tartışılarak sunulur. Konu sınırlandırılarak önemli görülen araştırmalar daha detaylı sunulur. |
| Bilgileri özetleme: | III Araştırmanın temel değişkeni hakkında genel bilgiler verilerek problemin bağlamı ve neden önemli olduğu açıklanır. |
| Problem durumuna işaret etme: | IV Cevap aranan problem tanımlanır. Neyin araştırılacağı kısaca açıklanır. Araştırmanın amacına işaret eden problem cümlesi oluşturulur. |
Tabloda araştırma problemini tanımlarken kullanılan başlıklar ve içerikleri sunulmuştur.
Açıklaması yanlış yapılmış hangi iki başlığın içeriği yer değiştirmelidir?
Görüngübilim çalışmaları olarak da tanınmaktadır. (Görüngü, duyularla algılanabilen her şey fenomendir.)
Tanımı verilen araştırmalar aşağıdakilerden hangisidir?
I. Karmaşıklık düzeyinin mevcut bilgi ve becerilerle uyumlu olması,
II. Benimsemeden önce deneme imkânının olması,
III. Sonuçlarının başkalarınca
gözlemlenebilir olması beklenir.
Yeniliğin kabul edilmesi için yukarıdaki özelliklerden hangileri kesinlikle bulunmalıdır?
Araştırma probleminin doğru şekilde tanımlanabilmesi için detaylı bir alanyazın taramasına ihtiyaç vardır.
Aşağıdakilerden hangisi alanyazın taraması yapılırken başvurulabilecek ikincil kaynaklardandır?
Değişken, bir durumdan diğerine farklılık gösteren bir özelliktir. ‘Öğrencilerin genel akademik başarıları sosyo-ekonomik düzeylerine göre değişmekte midir?’ şeklinde belirlediğimiz bir araştırma sorusu için genel akademik başarı öğrenciden öğrenciye değişim gösterecektir. Yine öğrencilerin sosyo-ekonomik düzeyleri de öğrenciden öğrenciye değişiklik gösterecektir. Bu durumda araştırma sorusunda yer alan bu kavramlar birer değişkendir.
Buna göre aşağıdaki hangi değişkenler arasında bir ilişkisizlik söz konusudur?
"Araştırma Probleminin Tanımlanması" ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
8-Türkiye'nin güncel araştırmacı veri tabanını oluşturmak amacıyla TÜBİTAK tarafından tasarlanan ve geliştirilen web tabanlı bir uygulamanın kısa adı nedir?
Araştırmaya temel alınan ve doğruluğunun ispatlanmasına gerek duyulmadan kabul edilen önermelere verilen isim aşağıdakilerden hangisidir?
Değişkenin özelliği sayı ve miktar olarak açıklanabiliyorsa buna nicel değişken denir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi nicel değişken değildir?
“Alanyazın taraması sürecinde temel amaç mümkün olduğunca birincil kaynaklara ulaşmaktır.
Aşağıdakilerden hangisi birincil kaynaklar arasında yer alır?
Aşağıda kapsayıcı eğitimle ilgili bazı araştırmacıların yapmış olduğu tanımlar verilmiştir.
Ballard, 1995 Kapsayıcı eğitim, genel eğitim okullarındaki “özel gereksinimli çocukların” ihtiyaçlarını karşılayan “özel” öğretmenlerle ilgili değildir.
Kurth & Gross, 2014 Bir öğrencinin genel eğitim faaliyetlerine ve müfredatına tam olarak katılması için ihtiyaç duyacağı tüm destek ve hizmetlere erişmesinin bir gereklilik olduğu sistemdir.
Hodkinson, 2020 Kapsayıcı eğitim, tüm çocukların “eğer”siz ve “ama”sız genel eğitim sınıflarında bir arada bulunması üzerine inşa edilen bir yapıdır.
Graham, 2020 Engelleri ortadan kaldırmayı, tüm öğrencilerin aynı yaştaki akranları ile öğrenme deneyimlerine ve öğrenme ortamlarına katılmalarını sağlayan temel bir insan hakkı ve eğitimde sistemli bir reform sürecidir.
Yukarıda yapılan tanımlara göre kapsayıcı eğitimle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Kapsayıcı eğitimle ilgili olarak Hodkinson, kapsayıcı eğitimi ‘tüm çocukların eğersiz ve amasız genel eğitim sınıflarında bir arada bulunması üzerine inşa edilen bir yapı’ olarak tanımlamaktadır.
Hodkinson, kapsayıcı eğitimde “eğersiz ve amasız” sözleriyle neyi vurgulamaktadır?
Ülkemizde kapsayıcı eğitimin karşılığı olarak kaynaştırma ve bütünleştirme ifadeleri de kullanılmaktadır. Ancak bu kavramların birbirinden farklılıkları bulunmaktadır.
| Kaynaştırma/Bütünleştirme | Kapsayıcı Eğitim | |
| I | Eğitim ortamlarının çocukların özelliklerine göre yapısal ve işlevsel olarak düzenlenmesi söz konusudur. | Çocukların eğitim ortamına hazır olmasını gerektirir. |
| II | Genel eğitim ortamlarında çocukların yarı zamanlı ya da tam zamanlı şekilde bulunmasını içerir. | Tüm çocukların gelişimsel özellikleri ve gereksinimlerine göre öğretimsel uyarlamalar yapılarak eğitim ortamlarına erişim ve katılımlarını içerir. |
| III | Çocukların “bireysel farklılıkları” ön plandadır ve çoğu zaman bu durum sorun ya da ayırıcı özellik olarak görülür. | “Çeşitlilik” esastır ve bireysel farklılıklar olağan karşılanarak ayırıcı özellik şeklinde vurgulanmaz. |
| IV | Ayrıştırılan çocukların bütünleştirilmesine yönelik destek sunulur. | Tüm çocukların okula aidiyeti, katılımı için gerekli tedbirler alınır. |
Kaynaştırma/bütünleştirme ile kapsayıcı eğitimin farklarının anlatıldığı tabloda hangi satırda yanlış bilgi verilmiştir?
Kapsayıcı eğitim aşağıdaki hangi yaklaşım üzerinde şekillenmez?
...........; yaş, etnik köken, ırk, cinsiyet, engellilik, sosyoekonomik düzey, dil, din, coğrafi konum gibi özelliklerin farklılıklarının doğasını değerlendirmeden ve yargılamadan olduğu gibi kabul etmeyi ve sosyal dışlamayı ortadan kaldırmayı ifade etmektedir
Yukarıdaki boşluğa kapsayıcı eğitimin hangi yaklaşımı yerleştirilmelidir?
........... tüm çocukların aynı eğitim ortamında “bulunmasının” yanı sıra, kendi gereksinimlerine ve ilgilerine göre çeşitli uyarlamalara da yer verilerek öğrenme süreçlerine dahil olmasını ifade etmektedir. Okullarında ve sınıflarında tüm çocukların sosyal ilişkiler geliştirerek kendilerini o eğitim ortamına ait hissedebilecekleri bir kapsayıcı kültürü oluşturmak, kapsayıcı eğitim uygulamalarının hayata geçirilmesi noktasında kritik öneme sahiptir.
Metindeki boşluğa kapsayıcı eğitimin hangi yaklaşımı yerleştirilmelidir?
Kapsayıcı eğitim eğitimsel, sosyal ve ekonomik gerekçeler bağlamında kapsayıcı eğitim yaklaşımı işler hâle geldiğinde;
I) Okullarda tüm çocuklar birlikte eğitim alır,
II) Bireysel farklılıklara yanıt verilir,
III) Tüm çocukların yararlanabildiği öğretim yöntemleri kullanılır,
IV) Tüm çocukların gelişimsel olarak ilerlemeleri destekler,
V) İnsanları barış içerisinde, bir arada yaşamaya teşvik eder,
VI) Adil ve ayrımcı olmayan bir toplumun temelini oluşturur,
VII) Karmaşık bir sistemden daha az maliyetli olur.
Kapsayıcı eğitim açısından yukarıdaki bilgilerden kaç tanesi doğrudur?
Kapsayıcı eğitim ne değildir?
Engeline göre kategorize ederek bir çocuğa hitap etmek ya da ondan bahsetmek yerine ismini kullanarak bahsetmek, “otistik çocuk/öğrenci” yerine “otizm spektrum bozukluğu olan çocuk/öğrenci” demek; “normal çocuk/öğrenci” yerine “tipik gelişim gösteren çocuk/öğrenci”, “MRli çocuk/öğrenci” yerine “zihin yetersizliği olan çocuk/öğrenci” ifadelerini kullanmak kapsayıcı anlayışa daha uygundur. Kapsayıcı anlayışta çocukların "etiketleri", tanıları, çeşitli özellikleri onların çocuk/öğrenci olmalarının önüne geçmemelidir.
Yukarıdaki metne göre kapsayıcı eğitim anlayışa göre değişmesi gereken alışkanlık hangisidir?
Kaliteli kapsayıcı eğitimin net bir çerçevede tanımlanması gerekmektedir. Kalitenin alt unsurları olan erişim, katılım ve destek boyutlarındaki sorunlara çözüm geliştirme çalışmaları daha etkili bir biçimde yapılabilecektir.
............; geniş çaplı öğrenme fırsatları, etkinlikleri ve ortamları sunmak, çocukları eğitim fırsatlarından alıkoyan fiziksel ve yapısal engelleri ortadan kaldırmak, öğrenme için evrensel tasarım temelinde eğitim çevresini düzenlemek ve bunları gerçekleştirmede teknolojiyi işe koşmak gibi ilkeleri içermektedir.
.............; kaliteli kapsayıcı eğitim hizmetlerinin çocukların aidiyet ve katılma hislerini kasıtlı olarak teşvik edecek ve destekleyecek önlemler alınması ve uygulamalarda bulunmasını içermektedir.
.............; aileler, öğretmenler, uzmanlar ve yöneticilerin kapsayıcı eğitime ilişkin bilgi ve tutumlarını geliştirmeyi hedefleyen profesyonel eğitim olanakları sunmayı içermektedir.
Kapsayıcı eğitimde kalitenin alt unsurları ile ilgili yukarıda verilen bilgilerde boş bırakılan yerlere sırası ile hangileri gelmelidir?
Geniş kapsamlı ele alındığında, dünya genelinde kapsayıcı eğitim yaklaşımının tarihsel yolculuğu ile ilgili olarak uluslararası alanda dört temel süreç yer almaktadır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu süreçlerden biri değildir?
Herkes; ırk, renk, cinsiyet, dil, din, siyasal veya başka bir görüş, ulusal veya sosyal köken, gelir durumu/mülkiyet, doğuş veya herhangi bir ayrım gözetmeksizin bu bildirge ile ilan olunan bütün haklardan ve özgürlüklerden yararlanabilir.” hususu ifade edilerek kendisinden sonra gelen pek çok düzenlemeye temel oluşturmuş ve gerek eğitim gerekse diğer hizmetlerde temel haklara ve özgürlüklere yönelik bakış açısı sağlamıştır.
Yukarıdaki madde hangisinde yer almaktadır?
Her ne kadar eğitim hakkı, eşitlik, ayrımcılık gözetmeksizin yapılması gereken uygulamalar pek çok uluslararası dokümanda yer alsa da ..................... ile “kapsayıcı eğitim” ilk kez gündeme gelmiştir.
Buna göre “kapsayıcı eğitim ifadesi” ilk kez nerede gündeme gelmiştir?
2006 yılında ortaya konulmuş ve 2008 yılında yürürlüğe girerek 181 ülke bu sözleşmeye taraf olmuştur. Kapsayıcı eğitimi işler hâle getirmeye yönelik formüle eden uluslararası insan hakları hukukunun ilk örneği ve 24. maddesi ile kapsayıcı eğitim hakkını dile getiren ve yasal olarak bağlayıcılığı olan ilk uluslararası insan hakları belgesidir. 24. maddede “Taraf devletler, engellilerin eğitim hakkını tanır ve bu hakkın ayrımcılık olmaksızın ve fırsat eşitliği temelinde gerçekleştirilmesi amacıyla her düzeyde kapsayıcı bir eğitim sistemi sağlar.” hususu belirtilmiştir.
Yukarıda bahsedilen belge aşağıdakilerden hangisidir?
1982 Anayasası’nın 10. maddesinde “Herkes dil, ırk, renk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi inanç, din, mezhep ve benzeri sebeplerle ayrım gözetilmeksizin kanun önünde eşittir.” denmektedir.
Bu madde ile hangi ilkeye vurgu yapmaktadır?
Hava, herhangi bir yerde ve zamandaki atmosfer koşullarının herhangi bir andaki kısa süreli durumu olarak tanımlanır.
Türkiye, subtropikal kuşak karalarının batı bölümünde gözlenen ve Akdeniz iklimi olarak adlandırılan bir makroklima (büyük iklim) bölgesinde yer almaktadır.
Buna göre ülkemizde hangi iklim özelliği gözlenmez?
Yeryüzünün herhangi bir yerinde egemen olan fiziki coğrafya denetçilerinin ve uzun süreli atmosfer dolaşımı düzeneklerinin oluşturduğu sürekli yağış ve nem açığı koşullarıdır.
Yukarıda tanımı verilen durum hangisidir?
Dünyanın iki ila üç kat daha hızlı ısınan ve iklim değişikliğine karşı en savunmasız bölgesi olarak kabul edilen yer neresidir?
Yerküre ile atmosfer ve atmosfer ile uzay arasındaki sürekli karşılıklı enerji değişimlerine ne ad verilir?
Küresel düzeydeki insan kaynaklı sera gazı salınmalarını 2000 sonrasında azaltmaya yönelik yasal yükümlülükleri ................................. düzenlemektedir.
Yukarıdaki boşluğa hangi seçenek getirilmelidir?
Yerküreyi saran ve onun yaşanabilir bir gezegen olmasını sağlayan, çeşitli gazlardan oluşan gaz örtüsü olarak tanımlanan kavram hangisidir?
Yerkürenin kuzey ve güney kutup noktalarını birbirine bağlayan ekseni çevresinde 24 saatte tamamladığı bu hareketi sonucunda, gece ve gündüzün günlük döngüsü oluşur.
Bu duruma ne ad verilmektedir?
İnsan kaynaklı iklim değişikliğine neden olan başlıca olumsuz insan etkinlikleri ve eylemleri, hızla artmakta olan insan kaynaklı çeşitli salımlar hangi duruma neden olmaktadır?
Fosil yakıtların olumsuz etkilerine karşı koymak için çeşitli azaltma çabaları ortaya çıktı. Hangisi bu çabalardan biri değildir?
Paris Antlaşması hangi yıldan başlayarak küresel iklim sistemini koruma, iklim değişikliğiyle savaşım ve/ya da sınırlandırmaya yönelik salım azaltım yükümlülüklerini daha doğrusu “niyetlerini” kapsayan yasal olarak bağlayıcı bir küresel antlaşma olarak kabul gördü?
Aşağıdakilerden hangisi yenilenebilir enerji kaynaklarından biri değildir?
İklim değişikliğinin neden olduğu bir diğer tehdit aniden başlayan ve hızla yayılarak kontrolden çıkan yangınlardır. Yangınlar, kent ve kent civarında yaşam alanlarını tehlikeye sokmaktadır.
Buna göre 2021’de Türkiye’de en fazla hangi bölgemizde orman yangını görülmüştür?
Yeşil Çatıların Başlıca Çevresel İşlev ve Yararları Nelerdir?
Yukarıdaki soruyu soran öğretmene hangisi söylenirse yanlış cevap verilmiş olur?
Dünyanın sınırlı kaynaklarına artan talepler ve sürdürülebilir bir hayat için Türkiye’de hangi proje geliştirilmiştir?
İletişim kavramı, Latince ‘communis ve communicare’ kökünden gelmektedir ve katılanların bilgi ya da sembol üreterek birbirlerine ilettikleri iletileri anlamaya ve yorumlamaya çalıştıkları bir süreç olarak değerlendirilmektedir. İletişim kavramı; iknayı, etkilemeyi, duygu ve düşüncelerin aktarılma sürecini, ortak algılamayı ve paylaşmayı içerir.
Buna göre, iletişime dair aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
İletişimin kaç öğesi vardır?
İletişimin kaynak, hedef, mesaj/ileti ve kanal olmak üzere dört ögesi vardır.
..................: Kişiler arası iletişimde mesajı gönderendir. Gönderilen mesaj karşıdaki kişiye ya da kişilere olabilir. ......... mesajı alır, anlamlandırır ve gönderene farklı bir mesaj gönderir. Bu bir döngüye benzer ve roller sürekli değişir.
................: İletişim sürecinde hedefe iletilmek istenen her şeydir. Hedeften kaynağa, kaynaktan hedefe gelen anlamdır.
................: İletişim sürecinde kişiler karşılıklı mesajlarını farklı yollarla iletirler. Söz, beden dili ve yazı bu yollardan bazılarıdır. Sessiz kalma da kişiler arası iletişimde bir mesaj ve iletimi olabilir.
İletişimin ögeleri ile bilgi verilen boşuklara sırası ile hangisi gelecektir?
Aşağıdakilerden hangisi iletişimin süreçlerinden biri değildir?
Mesajın işaret hâline dönüşmesinde kullanılan simgeler ve simgeler arasındaki ilişkileri düzenleyen kuralların tümüne ...... denir. En çok kullanılan sistemi dildir. Kültürden kültüre değişebilen ögeleri de kapsayabilir.
Yukarıda tanımı yapılan iletişim süreci hangisidir?
İletişim sürecine sistem yaklaşımı ile bakıldığında, kişiler arası iletişimdeki işlevi karşılıklı gidip gelen mesajların doğru algılanıp algılanmadığını test etmektir. Bu süreç olmadığında iletişimin sağlıklı kurulup kurulmadığını bilemeyiz, bu nedenle de sürecin olmazsa olmazıdır. Bir söz, jest ve mimik gibi bir beden hareketi de olabilir.
Metindeki boşluğa kapsayıcı eğitimin hangi yaklaşımı yerleştirilmelidir?
İletişim süreçleri, kodlama, kod açma ve yorumlama, geri bildirim ve gürültü süreçlerinden oluşur.
Aşağıdakilerden hangisi gürültü süreci ile alakalı bir ifadedir?
İletişim hem bireysel hem toplumsal hem de kültürel işlevleri olan bir süreçtir.
Aşağıdakilerden hangisi iletişimin bireysel işlevidir?
İletişim; etkilerine, yönüne, kullanılan koda, ilişki sitemlerine, bireylerin konumlarına, zaman ve mekâna göre sınıflandırılmıştır.
Okulda ve sınıfta tek yönlü iletişim ortamı hâkim olduğunda aşağıdakilerden hangisinin yaşanması olasıdır?
İletişim, üç başlık altında kullanılan koda göre de sınıflandırılmıştır.
Aşağıdakilerden hangisi bu sınıflandırmadan biri değildir?
İletişim sınıflandırmalarına dair aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Amerikalı ünlü iletişimci Dale Carnegie “Söyleyeceğiniz sözü yazmak, sizi düşünmeye ve düşüncelerinizi tasfiyeye sevk eder." demektedir.
Dale Carnegie, bu sözüyle neyi vurgulamaya çalışmaktadır?
İki Amerikalı psikolog, Joseph Luft ve Harrington Ingham, 1950 yılında .......... Modeli’ni geliştirerek, insanın sosyal ilişkilerinde kendisi ile ilgili aktarımda bulunduğu alanlarının yanı sıra paylaşımda bulunmadığı, bulunmak istemediği alanları da ortaya çıkarmışlardır. Böylece kişilerin kendilerini tanımaları sağlanmış,; başkaları tarafından da nasıl görüldükleri tanımlanabilir hâle gelmiştir. Bireyler .............Modelinde yer alan; açık alan, kör alan, gizli alan ve bilinmeyen alanları hakkında bilgi sahibi olabilir.
Yukarıda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
I ) Açık Alan: Hiç kimse bilmez.
II) Kör Alan: Kişi bilmez, başkaları bilir.
III) Gizli Alan: Kişi bilmez, başkaları bilir.
IV) Bilinmeyen Alan: Herkes bilir.
Johari penceresine göre insanın sosyal ilişkilerinde kullandığı alanlar ilgili verilen bilgilerden hangisi doğrudur?
Johari penceresine göre sosyal ilişkilerinde kişinin bildiği alanlar hangisinde doğru olarak verilmiştir?
Öğretim alanında yeterlikler bizler için öğretimde ulaşılması gereken hedefler olarak karşımıza çıkmaktadır. Hangi seviyede veya bağlamda olursa olsun öğretim faaliyetleri ile hedef yetkinliklerin öğrenenlere kazandırılması beklenir. Dolayısıyla bu yeterlikler öğretimi planlamada hedef ve doğrultu gösteren deniz feneri gibidir.
Öğretimin planlanmasındaki yeterlikler aşağıdakilerden hangisi için yol gösterici değildir?
Dijital yeterlik; geniş anlamda iş, istihdam edilebilirlik, öğrenme, boş zaman, dâhil olma ve/veya topluma katılım ile ilgili hedeflere ulaşmak için Bilgi ve İletişim Teknolojileri’nin (BİT'in) kendinden emin, eleştirel ve yaratıcı kullanımı olarak tanımlanabilir.
Buna göre dijital yeterlilikle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Öğrenciler; akıllı telefonlar, tabletler ve sosyal ağ uygulamaları gibi dijital araç ve ortamlarla giderek daha fazla zaman geçirmektedirler. BİT’in hızlı gelişimi ile birlikte yaşama, çalışma ve öğrenme biçimi sürekli olarak değişmiştir
Bu değişimler karşısında öğretmenlerin eğitim alanında sahip olması en yaygın yeterlik aşağıdakilerden hangisidir?
Bilişim teknolojilerinin toplum içinde yaygınlaşması ve bu teknolojiler ile yapılabilen işlerin çeşitliliği, bilişim teknolojilerini etkili, verimli ve güvenli olarak kullanmayı bir zorunluluk yapmaktadır. Bilişim teknolojilerinin toplum içinde bilinçli kullanılması için gerekli bilgi ve becerilerdir.
Yukarıda tanımı verilen beceri aşağıdakilerden hangisidir?
Aşağıdakilerden hangisi dijital beceriye hakim olmayı gerektirmez?
Yaratıcılığı ve inovasyonu merkeze alan dijital dönüşüm, geleneksel yöntemlerde daha verimli sonuçlar elde etmek için ortaya çıkmıştır.
Buna göre “var olan içeriklerin dijital ortama aktarımını” ifade eden kavram aşağıdakilerden hangisidir?
......................... var olan içeriklerin dijital ortama aktarımını kapsamaktadır.
......................... hizmetlerin (örneğin bankacılık işlemleri, öğrenci akademik başarı takibi, vergi ve yasal süreçler) çevrim içi ortamlardan ve uzaktan gerçekleştirilmesini kapsar.
......................... ise teknoloji adaptasyonu ile veri alışverişi ve otomasyon içeren bütünleşik sistemlerde süreçlerin dijital ortama taşınması ve daha verimli işletilmesini kapsamaktadır. E-devlet servisleri en öne çıkanlardandır.
Yukarıdaki boşluklara sırası ile hangi kavramlar gelmelidir?
Teknolojide yaşanan gelişmelerle birlikte aşağıdaki durumlar ortaya çıkmıştır.
Yukarıdaki durumlar göz önünde bulundurulduğunda bir öğretmenin birey olarak içinde bulunduğu toplumda nasıl olması beklenmektedir?
Kamu tarafından ortaya konan dijital dönüşüm araçlarından E-Devlet, teknoloji adaptasyonu ile veri alışverişi ve otomasyon içeren bütünleşik sistemlerden biridir.
Aşağıdakilerden hangisi “E-Devlet”in sağladığı faydalardan değildir?
Günümüzde internetin yaygınlaşması ve açık erişim ile birlikte bilgiye erişim ve bilginin yayılması da hızlanmıştır. Bilgi toplumu ya da Bilgi Çağı, bilgisayar teknolojilerine artan bir bağımlılık, büyük bir bilgi sektörüne yönelik iş gücü ve büyüyen bir iş bölümü gibi bir dizi özellik veya niteliğe sahiptir (Buchanan, 1999). Bu toplumun uyması gereken bilişim etiği dediğimiz bazı kurallar vardır. Bilişim etiği, bilgisayar, iletişim ve ağ/internet ortamlarında uyulması gereken kuralları tanımlayan normlardır. Bilişim etiği, tüm “bilişim toplumu”nun bilgisayar kullanımı sırasında uyulması gereken kuralları düzenler.
Yukarıda verilen bilgiler ışığında hangisi bilişim eğitinin müdahale alanına girmez?
Yukarıda verilen bilgiler aşağıdaki hangi kavramın kapsamına girmektedir?
Kişisel verilerin kullanımıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
Teknolojik ilerleme ve dijital dönüşüm, tüm dünya için yeni bir çağın kapılarını aralamış durumdadır. “Dördüncü Sanayi Devrimi” olarak adlandırılan bu gelişim süreci, insanlık için önemli imkânlar sunarken ülkeler düzleminde ise tüm dengelerin değişmesine ve rekabet koşullarının yeniden şekillenmesine neden olmaktadır.
Yukarıda bilgiler ışığında aşağıdakilerden hangisi ülkemizde bu yeni dönemin amaçlarından biri değildir?
Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı tarafından “2023 Sanayi ve Teknoloji Stratejisi” hazırlanmıştır. Bu belgede, Türkiye’nin “Millî Teknoloji Güçlü Sanayi” vizyonunu gerçekleştirmede yol haritası çizilmektedir. “Yüksek Teknoloji ve İnovasyon”, “Dijital Dönüşüm ve Sanayi Hamlesi”, “Girişimcilik”, “Beşerî Sermaye” ve “...........” olmak üzere 5 ana bileşenden oluşan stratejik bir yapı esas alınmıştır
Yukarıda boş bırakılan 5 inci ana bileşen aşağıdakilerden hangisidir?
Avrupa Birliği (AB) üye devletlerinin eğitim ve öğretim sistemlerinin dijital çağa sürdürülebilir ve etkin bir şekilde uyarlanmasını desteklemek için yenilenmiş bir politika girişimidir. Öğretmenlerin dijital yeterliklerine dair en güncel politika belgelerinden biridir.
Yukarıda sözü edilen dijital eylem plânı aşağıdakilerden hangisidir?
İnsanların korkusuzca ve emniyet içinde yaşama durumu olarak tanımlanabilecek (TDK, 2020) olan güvenlik olgusu yaşamımızı sağlıklı bir biçimde devam ettirebilmemiz gereklidir. Huzurlu, mutlu, uyum içinde ve hayata değer katan bir birey olarak var olabilmek için güven içinde olmamız şarttır. Maslow, insanın temel ihtiyaçlar hiyerarşisinin ikinci basamağını güvenlik olarak belirlemiştir.
Sağlıklı nesiller inşa edebilmek için dikkat edilmesi gereken hususların başında okul güvenliği gelmektedir. Güvenin olmadığı ve korkunun hâkim olduğu okullarda nitelikli öğrenmeden söz edilemez.
Yukarıdaki bilgiler ışığında aşağıdakilerden hangisi güvensiz okullarda karşılaşabileceğimiz bir durum değildir?
Dönmez (2001), okulun temel unsurları olan öğrenci, öğretmen ve diğer personelin kendilerini fiziksel, psikolojik ve duygusal açıdan özgür ve güvenli hissettikleri okulları güvenli olarak tarif etmektedir. Diğer bir tanım ise öğrencilerin başkalarına duydukları saygı ve okula olumlu bağlılık hissetmeleri üzerinde durmaktadır.
Buna göre öğrenciler güvenli okulda aşağıdaki hangi davranışı sergilemezler?
| 1. Etkili Okul Yöneticiliği ve Liderliği: 2. Okulu Oluşturan Mekânların Kontrolü: 3. Güven Hissi: 4. Saygı: 5. Samimiyet: |
6. Fiziksel Zarar, Gözdağı, Zorbalık ve Tacizin Bulunmaması: .........vb. |
Yukarıda verilen durumlar aşağıdaki hangi kavramla ilgilidir?
Yaşça daha büyük ya da fiziksel olarak güçlü olan çocukların kendilerinden daha güçsüz olan çocukları sürekli olarak hırpalaması, eziyet etmesi ve rahatsız etmesidir.
Yukarıda verilen bilgi hangi kavramı nitelemektedir?
Yukarıdaki bilgiler aşağıdaki hangi durumu yansıtmaktadır?
Yukarıda özellikleri sıralanan zorbalık türü hangisidir?
Aşağıdakilerden hangisi çocukların siber zorbalığı geleneksel zorbalığa tercih etmesinin nedenlerinden bir değildir?
Aşağıdakilerden hangisi siber zorbalığın nedenleri arasında gösterilemez?
Günümüzde gittikçe daha fazla ergen ve çocuk siber zorbalığı maruz kalmaktadır. Siber mağduriyetin tanımı incelendiğinde kişinin dijital teknolojiler aracılığıyla kendine zarar veren saldırgan tutumlara maruz kalması ve bunun da kişide mağduriyet oluşturması durumudur.
Siber mağduriyete maruz kalan ergen ve çocuklarda aşağıdakilerden hangisi gözlemlenmez?
Ülkemizde ve dünyada siber zorbalığı önlemeye yönelik çeşitli müdahale programları uzun yıllardır uygulanmaktadır.
Önlemeye yönelik aşağıdaki uygulamalardan hangisi yanlış olur?
Herhangi bir maddenin zarar veren sonuçlarına rağmen sürekli ve aşırı kullanımı sonucu ortaya çıkan bir rahatsızlıktır. Bireyler, belirli bir maddeye karşı aşırı ve yoğun ilgi gösterirler ve kişinin yaşamı boyunca sürebilir. Bu bireyler madde kullanımının birçok probleme yol açacağını bilmelerine rağmen o maddeleri kullanmaya devam ederler. Bireyler zamanla maddeye karşı tolerans geliştirler ve bu maddeyi gittikçe daha çok kullanmak isterler. Biyolojik, sosyal ve davranışsal boyutları vardır ve yeniden tekrar eden bir rahatsızlıktır. Fiziksel ve ruhsal olarak sınıflanabilir.
Yukarıda bilgileri verilen durum aşağıdakilerden hangisidir?
DSM-V’ye (Psikolojik Tanı Kriterleri Kitabı) göre bağımlılık kavramının 3 temel özelliği vardır. Bunlar;
Madde bağımlısı kişilerin tedavisi için hastaneler bünyesinde kurulan merkezin kısaltılması aşağıdakilerden hangisidir?
İnternet günümüzde bilgi alışverişi, sohbet, alışveriş gibi birçok amaçla kullanılmaktadır. İnternetin bu kadar çok kullanımı beraberinde bazı psikolojik, davranışsal ve duygusal problemleri de insan yaşamına getirmektedir.
Aşağıdakilerden hangisi internette çok fazla zaman geçirmenin psikolojik ve sosyal sebebi olabilir?
İnternet bağımlılığının belirtileri neler?” diye baktığımız zaman, temelde, süreç açısından üç temel belirtinin olduğunu görüyoruz: Davranışsal belirtiler, fiziksel ve zihinsel belirtiler ve sosyal belirtilerdir.
Aşağıdaki belirtilenden hangisi diğerlerinden farklıdır?
İnternet ve Teknoloji Bağımlılığının bedensel, sosyal ve psikolojik sonuçlar ortaya çıktığı görülebilmektedir.
Aşağıdaki sonuçlardan hangisi diğerlerinden farklıdır?
a) Çocukların nasıl bir insan olmasını istiyorsanız ona o şekilde model olun.
b) Çocuklara karşı her zaman saygılı olun.
c) Çocuklara sevginizi açıkça ve koşulsuz olarak gösterin.
d) Çocuklarla birlikte oyun oynayın.
e) Çocuklarla birlikte kitap okuyun.
f) Çocukların yaşına uygun sorumluluklar verin.
g) Çocukların mutlaka bir spor ya da sanat alanında uğraş edinmesini sağlayın.
h) Çocukların yaşam amacı edinmesine yardım edin.
i) Sonuç değil süreç odaklı başarıyı destekleyin.
j) Güvenli internet sağlayın.
k) Çocukların arkadaşlarınıtanıyın.
Yukarıda aşırı teknoloji kullanımına karşı aile olarak yapılması gerekenler listesi verilmiştir. Bu listede hangisi internet ve teknolojinin aşırı kullanımına bir tedbir sayılmaz?
Chibbaro, Ricks ve Lanier (2019) dijital bağımlılıkların önlenmesinde okul psikolojik danışmanlarına/rehber öğretmenlere yönelik bir model önermişlerdir. Bu modelin basamakları aşağıdaki gibidir:
a) Profesyonel gelişim
b) Tüm okul çapında eğitim
c) Aile ve toplum eğitimi
d) Öğrenci değerlendirmesi
e) Önleyici çalışmalar
f) Kaynaklar
Öğrencilerin birçok test ve çeşitli araçlarla internet bağımlılığı açısından değerlendirilmesi hangi basamakta yer alır?